DOKUMENTACJA
Plan pracy i sprawozdanie rok szkolny 2024/2025
Plan działań i zadań Przedszkola Samorządowego „Plastuś” na rok 2024/2025:
- Codzienna gimnastyka poranna – ćwiczenia rozciągające, ruchowe i oddechowe, rozwijające sprawność i koordynację
- Dzień Jabłka – wykonanie sałatki owocowej, wspólne przygotowywanie zdrowych posiłków
- Ćwiczenia ewakuacyjne – rozwijanie wiedzy o bezpieczeństwie
- Światowy Dzień Pierwszej Pomocy – nauka udzielania pierwszej pomocy, spotkanie z ratownikiem
- Warsztaty stomatologiczne dotyczące higieny osobistej –dbanie o higienę jamy ustnej
- Dzień Dyni – świętowanie z dynią w roli głównej
- Światowy Dzień Wody – zabawy badawcze z wodą
- Dzień Tańca – pokaz taneczny
- Bezpieczne wakacje – pogadanka o bezpieczeństwie podczas wakacji, pokaz pierwszej pomocy
- Międzynarodowy Dzień Osób Starszych – wizyta w Klubie Seniora
- „Zapal lampkę na zapomnianym grobie” – odwiedziny na cmentarzu
- Kolędowanie w Klubie Seniora
- Dzień Babci i Dziadka – występy dzieci dla dziadków
- Dzień Mamy i Taty – spotkanie w BCK z występami
- Tworzenie „kącika relaksu” – miejsce w przedszkolu, gdzie dzieci mogą odpocząć, pobyć same ze sobą lub w towarzystwie książek i zabawek sprzyjających wyciszeniu
- Koncerty Lubuskiego Biura Koncertowego
- Światowy Dzień Uśmiechu – wspólne malowanie plakatów
- Dzień Zdrowia Psychicznego – zajęcia wspierające zdrowie psychiczne
- Dzień Pluszowego Misia – zabawy dla wsparcia więzi emocjonalnych
- Światowy Dzień Optymizmu – zajęcia sprzyjające pozytywnemu myśleniu
- „Kiedy pomagamy innym, pomagamy sobie” – zbiórka darów na rzecz potrzebujących
- Świąteczna pomoc dla zwierząt – zbiórka pokarmów dla zwierząt ze schroniska
- Dzień Osób z Zespołem Downa – zapoznanie dzieci z niepełnosprawnością i różnorodnością
- Dzień Autyzmu – edukacja i wsparcie różnorodności.
SPRAWOZDANIE CAŁOROCZNE Z REALIZACJI PROGRAMU „PRZEDSZKOLE PROMUJĄCE ZDROWIE” W PRZEDSZKOLU SAMORZĄDOWYM „PLASTUŚ” W ROKU SZKOLNYM 2024/2025
I. WSTĘP
W roku szkolnym 2024/2025 Przedszkole Samorządowe „Plastuś” realizowało program „Przedszkole
Promujące Zdrowie”, którego głównym celem było kształtowanie postaw prozdrowotnych u dzieci, ich
rodzin oraz personelu placówki. Program opierał się na czterech filarach: zdrowiu fizycznym,
społecznym, psychicznym i duchowym, a jego realizacja obejmowała szereg działań edukacyjnych,
integracyjnych i profilaktycznych.
II. REALIZACJA ZADAŃ WG PLANU ROCZNEGO
1. ASPEKT FIZYCZNY
a) Aktywność ruchowa:
- Codzienna gimnastyka poranna (ćwiczenia rozciągające, oddechowe, koordynacyjne) – realizowane
przez cały rok przez wszystkie grupy.
- „Dzień Tańca” – pokazy taneczne przygotowane przez dzieci pod kierunkiem nauczycieli (Karolina
Wujciów, Monika Pastuszko).
- Program „Jestem zdrowy. Jestem wysportowany” – cykl zajęć ruchowych w plenerze (podchody
jesienne, lepienie bałwana, zabawy z chustą animacyjną).
- Udział w Międzynarodowym Programie „Kraina Zmysłów” – aktywności sensoryczno-ruchowe (np.
„Zimowa ścieżka sensoryczna”, „Sportowo i zmysłowo”).
b) Bezpieczeństwo i higiena:
- Ćwiczenia ewakuacyjne – wrzesień (koordynator: Iwona Dużyńska).
- Warsztaty stomatologiczne – kwiecień (prowadzenie: Bogusława Mazurek).
- Światowy Dzień Pierwszej Pomocy – spotkanie z ratownikiem medycznym (październik, koordynator:
Wiktoria Adamska).
- „Bezpieczne wakacje” – pogadanka z udziałem policjanta (czerwiec, Agnieszka Bandziak).
c) Zdrowie żywieniowe:
- „Dzień Jabłka” – wrzesień (wspólne przygotowanie sałatek owocowych).
- „Dzień Dyni” – październik (warsztaty kulinarne).
- Realizacja ogólnopolskiego programu „Skąd się biorą produkty ekologiczne” (koordynator: Julita
Skrzypa) – poznawanie piramidy żywieniowej, degustacje ekologicznych produktów.
2. ASPEKT SPOŁECZNY
a) Integracja międzypokoleniowa:
- Wizyta w Klubie Seniora z okazji Międzynarodowego Dnia Osób Starszych (październik).
- „Dzień Babci i Dziadka” – występy artystyczne dzieci (styczeń).
- „Dzień Mamy i Taty” – uroczystość w przedszkolu (maj).
b) Współpraca z rodzicami:
- Warsztaty bożonarodzeniowe – wspólne wykonywanie ozdób.- „Szkoła dla Rodziców” – cykl spotkań wspierających kompetencje wychowawcze.
- Zajęcia otwarte – prezentacja metod pracy przedszkola.
c) Działania charytatywne:
- Zbiórka darów dla schroniska dla zwierząt (marzec, koordynator: Monika Pastuszko).
- Udział w akcji „Góra Grosza” i WOŚP.
- Współpraca z fundacją „Mam Marzenie” – zbiórka artykułów szkolnych.3. ASPEKT PSYCHICZNY
a) Rozwój emocjonalny dzieci:
- „Kącik relaksu” – stałe miejsce wyciszenia w salach przedszkolnych.
- „Trening żabki” – zajęcia mindfulness (listopad, prowadzenie: Agnieszka Bandziak).
- „Dzień Zdrowia Psychicznego” – warsztaty rozpoznawania emocji (maj, Magdalena Rakocińska-Wilk).
b) Wsparcie specjalistów:
- Spotkania z psychologiem – konsultacje dla rodziców i dzieci.
- Warsztaty z neurologopedą (Agnieszka Prodyus) – październik.4. ASPEKT DUCHOWY
- „Dzień Osób z Zespołem Downa” – zajęcia edukacyjne o różnorodności (marzec).
- „Dzień Autyzmu” – warsztaty uwrażliwiające (kwiecień).
- Akcja „Zapal lampkę na zapomnianym grobie” – listopad (Magdalena Rakocińska-Wilk).III. DZIAŁANIA DLA NAUCZYCIELI
- Szkolenia:
- „Przedszkole Promujące Zdrowie” – ODN (17.10.2024).
- „Po drugiej stronie cukru” – Agnieszka Sobków (22.10.2024).
- „Joga dla nauczycieli” – zajęcia redukujące stres.
- Udział w „Akademii Librus” (szkolenia online dot. zdrowia psychicznego).IV. EWALUACJA PROGRAMU
1. Obserwacja dzieci – wzrost świadomości zdrowotnej (np. samodzielne mycie rąk, wybór zdrowych
przekąsek).
2. Sprawozdania nauczycieli – dokumentacja fotograficzna, dzienniki zajęć.V. WNIOSKI I REKOMENDACJE
Sukcesy:- Wzrost zaangażowania rodziców w życie przedszkola.
- Efektywna integracja dzieci poprzez projekty międzynarodowe (np. „Kraina Zmysłów”).
Wyzwania:- Większa promocja działań w mediach lokalnych.
- Rozszerzenie oferty warsztatów dla rodziców.Podsumowanie:
Program „Przedszkole Promujące Zdrowie” w roku szkolnym 2024/2025 został zrealizowany zgodnie z
założeniami, przynosząc wymierne korzyści dla całej społeczności przedszkolnej. Rekomenduje się
kontynuację działań w kolejnych latach z uwzględnieniem wniosków ewaluacyjnych.