Innowacja pedagogiczna "Kraina zmysłów - sensorycznie się rozwijam, bo skaczę, biegam, badam i dotykam.

        • Cele i założenia programu

        • W roku szkolnym 2025/2026 w Grupie Krasnoludki relizowana jest innowacja pedagogiczna "Kraina zmysłów - sensorycznie się rozwijam, bo skaczę, biegam, badam i dotykam". 

           

          „Nie ma nic w umyśle, czego by przedtem nie byłoby w zmysłach” ~ Arystoteles

          Zmysły odgrywają bardzo ważną rolę w życiu każdego człowieka. To dzięki nim poznajemy świat. One informują nas o otaczającym świecie, pozwalają nam doświadczać przestrzeni wokół poprzez odczuwanie zapachów, widzenie czy słyszenie. Ponadto zmysły pełnią rolę ochronna gdyż ostrzegają nas przed niebezpieczeństwem. W rozwoju i funkcjonowaniu każdego człowieka ważną rolę odgrywa aż 8 zmysłów. Mówiąc o zmysłach mamy na myśli głownie zmysł:

          • dotyku

          • wzroku

          • słuchu

          • smaku

          • węchu. 

          Cele i założenia Programu

          Głównym celem wdrożenia Krainy Zmysłów „Sensorycznie się rozwijam bo skaczę, biegam, badam i dotykam” jest wsparcie rozwoju dzieci angażując ich zmysły poprzez stwarzanie wielu sytuacji w formie konstruktywnej zabawy; niezbędnych do stymulacji bazowych systemów sensorycznych, do których zaliczyć można zmysł: dotyku, przedsionka i propriocepcji ale również pozostałych zmysłów t.j wzrok, słuch, smak i węch. Dostarczając dzieciom zróżnicowanych bodźców sensorycznych wspierać będziemy ich rozwój pod kątem prawidłowej integracji sensorycznej. Program pozwoli/ wpłynie również na: uzmysłowieniu dzieciom czym są zmysły i jaką rolę pełnią w życiu każdego człowieka, kształtowanie i doskonalenie umiejętności nawiązywania i podtrzymywania relacji społecznych, doskonalenie umiejętności współpracy w grupie, zespole, parze, wyciszenie negatywnych i wyzwalanie pozytywnych emocji, rozwój psychomotoryczny i ogólną sprawność dzieci, rozwój kreatywności i chęci eksplorowania otoczenia poprzez różnorodne dostarczanie bodźców, poprawę koncentracji uwagi, koordynacjo wzrokowo- ruchowej, lepszą świadomość swojego ciała oraz rozwijać będzie umiejętność zarządzania nim w przestrzeni, doskonalenie umiejętności planowania motorycznego oraz poprawę reakcji równoważnych zmniejszenie negatywnych reakcji pojawiających się na różne bodźce sensoryczne poprzez odpowiednie aktywności wpływające na normalizację pracy poszczególnych zmysłów Zakłada się, że dzieci: będą miały możliwość wielozmysłowego poznania i eksplorowania otoczenia niezbędnego do rozwoju prawidłowej integracji sensorycznej, będą poznawały różne przedmioty ich strukturę i fakturę poprzez manipulację nimi z jednoczesnym dostarczaniem wrażeń sensorycznych, będą miały możliwość „stawić czoła” ograniczeniom oraz uprzedzeniom sensorycznym poprzez podejmowanie prób przełamywania trudności podczas zabaw wielozmysłowych będą uczestniczyć w aktywnościach rozwijających pomysłowość, samodzielność w tworzeniu pomocy sensorycznych poprzez konstruktywną zabawę stymulującą zmysły będą lepiej radziły sobie z trudnymi emocjami i wspierały regulację poziomu pobudzenia.